Trường Cao đẳng Công nghệ cao Hà Nội: Khi hợp tác trở thành động lực đổi mới đào tạo

Một tư duy đào tạo được đặt nền móng từ những ngày đầu

Khi bắt tay xây dựng Trường Cao đẳng Công nghệ cao Hà Nội (HHT), NGƯT. TS Phạm Xuân Khánh đứng trước một bài toán không đơn giản: xây dựng một cơ sở giáo dục nghề nghiệp có khả năng đào tạo nhân lực kỹ thuật chất lượng cao trong bối cảnh tâm lý chuộng bằng cấp vẫn còn phổ biến.

Thay vì phát triển theo cách quen thuộc, ông xác định đào tạo nghề phải bắt đầu từ yêu cầu của sản xuất và kết thúc bằng năng lực làm việc của người học. Nhà trường không chỉ đào tạo những gì mình có, mà phải nhìn vào nhu cầu doanh nghiệp, sự thay đổi của công nghệ và những yêu cầu mới trên thị trường lao động.

Từ đó, gắn đào tạo với doanh nghiệp trở thành một trong những hướng đi xuyên suốt của HHT. Doanh nghiệp được đưa vào sâu hơn trong quá trình đào tạo, từ tham gia xây dựng chương trình, cập nhật công nghệ, tổ chức thực hành, thực tập đến tuyển dụng. Câu hỏi đặt ra sau mỗi chương trình hợp tác không chỉ là ký kết được gì, mà sinh viên được hưởng lợi gì, năng lực nào được nâng lên và cơ hội việc làm nào được mở ra.

Quan điểm ấy cũng được thể hiện trong cách HHT xây dựng đội ngũ. Giảng viên không chỉ cần kiến thức chuyên môn mà còn phải có năng lực thực hành, khả năng tiếp cận công nghệ mới và trải nghiệm thực tế. Cùng với đầu tư xưởng thực hành, phòng thí nghiệm và chương trình đào tạo, nhà trường từng bước hình thành môi trường để người học có thể học nghề theo hướng thực học, thực hành và thực nghiệp.

Những cái bắt tay nối dài triết lý “đào tạo gắn doanh nghiệp”

Nhìn vào các hoạt động hợp tác của HHT trong năm 2026, có thể thấy rõ một tư duy đang được tiếp nối bằng những chương trình cụ thể.

Ngay đầu năm, ngày 10/1, HHT ký kết hợp tác chiến lược với Công ty Cổ phần Giáo dục Quốc tế SUN EDU và Hiệp hội Công nghiệp Hỗ trợ Việt Nam (VASI). Ba bên hướng tới phát triển nguồn nhân lực trong các lĩnh vực điện tử công nghiệp, công nghệ cao, trí tuệ nhân tạo và công nghiệp hỗ trợ; đồng thời xây dựng chuỗi liên kết từ đào tạo, nghiên cứu, ứng dụng đến tuyển dụng.

Chỉ ít ngày sau, ngày 26/1, HHT ký thỏa thuận với Công ty Cổ phần Phục vụ mặt đất Hà Nội (HGS) tại Cảng hàng không quốc tế Nội Bài. Hai bên phối hợp xây dựng và triển khai nghề Dịch vụ hàng không, đưa hoạt động đào tạo đến gần hơn với môi trường làm việc thực tế của ngành hàng không. Đây là một ví dụ cho cách nhà trường tìm kiếm nhu cầu nhân lực cụ thể của từng ngành để thiết kế hướng đào tạo phù hợp.

Ngày 27/1, HHT tiếp tục ký kết với Rikkei Education, tập trung phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin chất lượng cao. Nội dung hợp tác bao gồm cập nhật chương trình theo yêu cầu doanh nghiệp, tổ chức thực tập, trải nghiệm môi trường làm việc, định hướng nghề nghiệp và kết nối tuyển dụng.

Những thỏa thuận này cho thấy hợp tác tại HHT đang được mở rộng theo nhiều lĩnh vực, nhưng cùng hướng về một điểm chung: để doanh nghiệp tham gia sâu hơn vào quá trình đào tạo, qua đó rút ngắn khoảng cách giữa nhà trường và thị trường lao động.

Một bước phát triển đáng chú ý trong năm 2026 là HHT không dừng ở liên kết đào tạo và tuyển dụng, mà mở rộng sang nghiên cứu ứng dụng và kết nối quốc tế.

Tháng 5, HHT ký kết hợp tác với Janus Group, cùng nghiên cứu thành lập Viện Nghiên cứu và Đào tạo Ứng dụng. Mô hình được định hướng trở thành cầu nối giữa nhà trường với các trường đại học, viện nghiên cứu, trung tâm công nghệ và doanh nghiệp tại Nhật Bản, Hàn Quốc, Singapore, Đài Loan cùng các quốc gia phát triển trong khu vực.

Nếu những hợp tác đầu năm cho thấy HHT chủ động đưa doanh nghiệp vào quá trình đào tạo, thì hướng đi này mở rộng hơn vai trò của một trường cao đẳng: tham gia vào mạng lưới nghiên cứu, đào tạo ứng dụng và chuyển giao công nghệ.

Cũng trong năm 2026, HHT mở rộng hợp tác trong những lĩnh vực có nhu cầu nhân lực đặc thù. Tháng 7, nhà trường ký kết với Hiệp hội Thang máy Việt Nam và bốn doanh nghiệp trong ngành, hình thành mô hình “Nhà trường – Hiệp hội – Doanh nghiệp”. Các doanh nghiệp tham gia từ xây dựng chương trình, hỗ trợ học phí, tiếp nhận sinh viên thực hành, thực tập đến ưu tiên tuyển dụng.

Đến tháng 8, thỏa thuận giữa HHT và Trường Đại học Intracom tiếp tục mở thêm một hướng khác: liên thông, đào tạo kép, chia sẻ cơ sở vật chất, đội ngũ giảng viên và trao đổi chuyên môn. Người học có thêm lựa chọn kết hợp đào tạo nghề với giáo dục đại học, trong khi hai cơ sở có thể khai thác thế mạnh của nhau.

Những mô hình này cho thấy mạng lưới của HHT đang được mở rộng cả về chiều rộng lẫn chiều sâu. Doanh nghiệp, hiệp hội nghề nghiệp, cơ sở giáo dục và các đối tác quốc tế cùng tham gia vào những mắt xích khác nhau của quá trình đào tạo.

Dấu mốc mới nhất trong chuỗi hoạt động hợp tác là thỏa thuận giữa HHT và UBND tỉnh Hà Tĩnh ngày 7/10/2026, về phát triển nguồn nhân lực, khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số giai đoạn 2026–2030.

Điểm đáng chú ý là phạm vi hợp tác đã vượt ra ngoài câu chuyện đào tạo nhân lực cho một doanh nghiệp hay một ngành nghề. HHT sẽ phối hợp, hỗ trợ Hà Tĩnh trong các nội dung như bồi dưỡng chuyên môn, kỹ năng cho đội ngũ cán bộ; phát triển kỹ năng số; ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong quản lý, điều hành; đào tạo nhân lực phục vụ khu kinh tế, khu công nghiệp; đồng thời xây dựng các mô hình về STEM, Robotics, không gian sáng tạo số và ứng dụng AI trong giáo dục.

Từ doanh nghiệp đến địa phương, từ đào tạo nghề đến nghiên cứu ứng dụng, các hoạt động trong năm 2026 đang cho thấy HHT từng bước mở rộng vai trò của mình. Nhà trường không chỉ đứng ở phía cung cấp nhân lực mà hướng tới trở thành một đơn vị kết nối tri thức, công nghệ và nguồn lực với nhu cầu phát triển thực tế.

Điều này cũng tạo nên sự tiếp nối khá rõ với tư duy được NGƯT. TS Phạm Xuân Khánh đặt ra từ những ngày đầu: giáo dục nghề nghiệp không thể tách khỏi đời sống kinh tế, sản xuất và nhu cầu của xã hội.

Một triết lý được tiếp nối qua nhiều thế hệ

Một ngôi trường có thể thay đổi về quy mô, chương trình, thiết bị và những ngành nghề đào tạo. Nhưng để một định hướng được duy trì qua nhiều năm, điều quan trọng hơn cả là nó phải trở thành giá trị chung của cả tập thể.

Với HHT, dấu ấn của NGƯT. TS Phạm Xuân Khánh không chỉ nằm ở những năm tháng xây dựng và dẫn dắt nhà trường, mà còn ở cách ông hình thành một quan niệm về giáo dục nghề nghiệp: học phải gắn với làm, nhà trường phải gần doanh nghiệp và người học phải được chuẩn bị năng lực để bước vào đời sống nghề nghiệp thực tế.

Sau nhiều năm, những thế hệ sinh viên đã trưởng thành và bước vào nhiều vị trí khác nhau của thị trường lao động. Đội ngũ giảng viên tiếp tục cập nhật công nghệ, các chương trình đào tạo được mở rộng, quan hệ hợp tác ngày càng đa dạng. Trong năm 2026, hàng loạt cái bắt tay mới với doanh nghiệp, hiệp hội, cơ sở giáo dục, đối tác quốc tế và địa phương đang tạo thêm những không gian phát triển cho HHT.

Có lẽ đó cũng là cách một người thầy để lại dấu ấn lâu dài nhất: không phải bằng việc giữ mãi một mô hình, mà bằng việc tạo ra một tư duy đủ sức tiếp tục được vận động theo thời gian.

Từ những viên gạch đầu tiên của một trường cao đẳng công nghệ đến những bước đi mới trong đào tạo, nghiên cứu ứng dụng và phát triển nguồn nhân lực, hành trình của HHT đang được viết tiếp. Và phía sau hành trình ấy vẫn là một giá trị không thay đổi: đào tạo để người học có năng lực làm nghề, để doanh nghiệp có nhân lực phù hợp và để giáo dục nghề nghiệp thực sự trở thành một phần của quá trình phát triển kinh tế, xã hội.